為了促進我校教師的快速成長以及有效探討高效的教學方式，在督導教研處以及校領導的帶領下，每周定期展開一小時的教研活動，靜心探討、精心探討,總結教學經驗，發(fā)現(xiàn)教學問題，研究教學方法。
語文教研組：
本次教研活動分為三個部分：一、總結作業(yè)、備課的檢查情況，并提出更高的要求，促進教師更加認真的對待備課、上課和練習。二、聽教育部《人民教育》雜志社管理室主任任小艾主任的專題講座。任老師曾任近20年的語文教師及班主任，此次的講座也讓語文老師有了更加明確的學習對象，認真反思自身的不足，一步一個腳印取得實實在在的進步。三、布置下周的教研主題。
數(shù)學教研組：
首先對本周作業(yè)檢查情況進行了總結匯報，教師批改作業(yè)認真仔細，能指出學生的錯誤，并及時訂正，再次批改，讓學生知其錯因，及時改正，將知識點牢牢掌握；緊接著學習了五字聽課法（聽、觀、記、評、思），讓老師們更加清楚如何去聽課，如何去評課，尤其是新教師受到了很大的啟發(fā)。最后，大家對如何提高學生的計算能力進行了討論，明確了抓計算應首先從口算抓起。
英語教研組：
老師與學生接觸最多的是在課堂，良好的課堂紀律是順利進行課堂教學的保證。英語組的老師就“如何有效把控好課堂紀律”展開了探討。
老師們各抒己見，根據自身教學經驗以及教學過程中的真實案例分享了自己的教學方法。其中包括用眼神警告學生的注視法；突然表情嚴肅、以靜制動的無聲法；敲敲桌子、輕拍學生，提醒學生注意的暗示法以及緊抓火力點的“擒賊先擒王”法。
通過一個小時的交流、探討，老師們都能夠在互相溝通中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不同年級教師也根據學生不同的學習狀態(tài)和年齡特征進行了教學方法的共享，以促教師成長。
 |
